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Cómo funciona la tecnología de un centro educativo
Criterio técnico, marco legal y decisiones de compra, explicados para quien tiene que tomarlas: dirección, titularidad y responsables TIC de escuelas concertadas y privadas, universidades, escuelas de negocio y centros de formación profesional.
Red y wifi
Diseño, dimensionado y mantenimiento de la red de un centro educativo.
- Por qué el wifi de un colegio es uno de los entornos más difíciles de cubrirDensidad de aula, picos al cambiar de clase y muros de hormigón: por qué el wifi de un centro educativo es un entorno difícil.
- Cuántos puntos de acceso necesita un colegio: se dimensiona por densidad, no por metros cuadradosUn punto de acceso reparte capacidad, no metros cuadrados. Qué gobierna de verdad el número de puntos de acceso de un centro.
- La red de una universidad no es la de un colegio grandeDispositivos propios, aulas magnas, época de exámenes, investigación y residencias: por qué la red de una universidad no escala desde un colegio.
Seguridad del centro
Por qué proteger la red de un centro educativo y qué protege cada capa.
- Por qué hay que proteger la red de un centro educativoQué hay dentro de la red de un centro educativo, por qué es un objetivo y qué capas de defensa intervienen.
- Por qué un centro educativo necesita filtrar contenidos: lo que está en juegoProtección del alumnado, responsabilidad del centro y confianza de las familias: qué hay detrás de la decisión de filtrar contenidos.
- La mayoría de los ataques no empiezan en el cortafuegos: empiezan con una contraseñaEl 85 % del ransomware contra centros educativos entra por la identidad (Sophos, 2026): correo malicioso, suplantación y credenciales robadas o probadas.
Telefonía y comunicaciones
Telefonía IP, megafonía y avisos: cómo se comunica un centro por dentro y hacia fuera.
Videovigilancia y accesos
Cámaras y control de accesos en un centro educativo: qué permite la ley y qué protege cada medida.
- Cámaras en un centro educativo: dónde se puede grabar y dónde noQué permite grabar la ley en un centro educativo, dónde está prohibido, quién puede ver las imágenes y cómo se atiende a una familia.
- El centro tiene doscientas llaves y nadie sabe dónde estánPor qué un manojo de llaves es un problema de gestión, qué cambia con el control de accesos electrónico y qué exige la ley.
Dispositivos y contenido
Gestión del parque, filtrado y uso de la tecnología en el aula.
Uso responsable de la tecnología
Cómo acompañar al alumnado y a las familias en el uso de la tecnología del centro.
Obligaciones legales
Lo que la normativa exige a un centro educativo y cómo se cumple.
- Registro horario en un centro educativo: por qué un colegio no es una oficinaEl RDL 8/2019 obliga a todo centro educativo a registrar la jornada. Lo difícil llega con la forma de la jornada escolar.
- El decálogo de la AEPD para centros educativos, traducido a lo que hay que hacerLos diez puntos con los que la AEPD abre su guía para centros, traducidos a decisiones concretas para el equipo directivo y el responsable TIC.
Equipamiento y presupuesto
Qué comprar, cuándo renovarlo y cómo encajarlo en el presupuesto.
Servicio y operativa
Soporte, incidencias y el día a día de la tecnología del centro.
Guías para el responsable TIC
Tareas del día a día de quien lleva la tecnología de un centro educativo.
- «No va internet»: cómo acotar el problema antes de llamar a nadieUn descarte ordenado para el responsable TIC: qué preguntar y qué comprobar, y en qué orden, cuando avisan de que no va internet.
- Un examen online con ciento cincuenta alumnos a la vez: cómo llegar sin sustosEnsayo previo, accesos comprobados y un plan B acordado: cómo preparar una prueba online simultánea sin que la mañana se tuerza.
El sector
Datos, comparativas y cómo elegir proveedor.