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Aula digital: equipamiento del aula y formación del profesorado
PenwinEdu equipa aulas de colegios concertados y privados, universidades, escuelas de negocio y centros de formación profesional: pantallas interactivas, carros de carga y licencias de Google Workspace o Microsoft 365, con formación docente por ciclos y un plan de renovación plurianual que convierte el pico de inversión en un gasto anual estable y previsible. Con financiación en cuotas, la decisión pedagógica deja de depender de que cuadre la tesorería de un solo ejercicio.
Cuéntenos qué etapas quiere equipar y en qué plazo, y le preparamos una propuesta con plan de renovación plurianual y formación docente incluidos: info@penwin.org. El estudio previo y la propuesta no tienen coste ni compromiso.
Qué incluye un proyecto de aula digital
El aula digital no es solo la pantalla: es todo lo que hace falta para que el equipamiento se use cada día, desde la red que lo sostiene hasta la formación del claustro.
- Equipamiento de aula: pantallas interactivas, carros de carga y dispositivos por etapa.
- Licencias: Google Workspace o Microsoft 365, integradas con el directorio LDAP/Active Directory del centro.
- Gestión: los dispositivos quedan gestionados por MDM, con perfiles por etapa y filtrado de contenidos.
- Red: revisión y redimensionado de la wifi del aula antes de repartir un solo equipo.
- Formación docente por ciclos, sobre el equipamiento y las licencias que el centro tiene instalados, repartida a lo largo del curso.
- Plan de renovación plurianual con financiación en cuotas.
- Soporte: monitorización 24/7 y SAT con respuesta en menos de 4 horas hábiles.
Equipamiento por etapa educativa
Un aula de infantil y un aula de bachillerato no comparten ni el ratio de equipos, ni el sistema operativo, ni el modelo de custodia, así que el proyecto se dimensiona etapa por etapa. Por qué conviene diferenciarlo lo desarrollamos en el blog.
- Infantil: pantalla interactiva de aula para el trabajo colectivo y dirigido, que es donde rinde la inversión en esta etapa.
- Primaria: parque compartido en carro, con equipos robustos gestionados por MDM con perfiles cerrados y filtrado de contenidos.
- Secundaria: dispositivo personal con teclado físico y cuenta nominal en Google Workspace o Microsoft 365.
- Bachillerato, formación profesional y universidad: equipos con capacidad para software específico —diseño, laboratorios, programación— y almacenamiento en la nube con identidad corporativa.
- En todas las etapas: el número de dispositivos simultáneos por aula fija el diseño de la red wifi, que se revisa antes del despliegue.
Formación docente por ciclos
El plan de formación va dentro del proyecto y se imparte sobre el equipamiento y las licencias que el centro tiene efectivamente instalados, no sobre herramientas genéricas: lo que necesita un docente de infantil no se parece a lo que necesita uno de bachillerato.
- Segmentada por ciclo y por rol, no una sesión única para todo el claustro.
- Sobre las herramientas reales del centro: la pantalla que se ha comprado, el MDM que gestiona los equipos y la plataforma contratada.
- Repartida a lo largo del curso, con refuerzo después de las primeras semanas de uso.
- Un docente de referencia por etapa como interlocutor con el servicio técnico.
Plan de renovación plurianual y financiación
Un centro que digitaliza todas sus aulas el mismo curso no resuelve el gasto: lo aplaza. El plan de renovación plurianual reparte la inversión por lotes —una etapa o un ciclo por curso escolar— y convierte ese pico en un gasto anual estable y previsible.
- Inventario real del parque como punto de partida, sincronizado con la consola de gestión de dispositivos.
- Vidas útiles diferenciadas por familia de equipo, no una fecha única de caducidad para todo el centro.
- Renovación por lotes, con la compra cerrada antes del verano.
- Reubicación del equipamiento retirado en usos secundarios antes de darlo de baja.
Instalación, logística y soporte
Los despliegues se planifican sobre el calendario escolar y las obras se concentran en periodos no lectivos, de modo que el curso arranca sin cortes. Después, el equipamiento se sostiene con inventario, repuesto y un servicio técnico detrás.
- Carros de carga y custodia dimensionados por aula o por ciclo, con previsión eléctrica revisada antes de la instalación.
- Etiquetado físico coincidente con el inventario del MDM: identificación inmediata del equipo averiado.
- Stock de reserva por etapa para sustituir en el momento y reparar después.
- Monitorización 24/7 y SAT con respuesta en menos de 4 horas hábiles.
Un proveedor especializado en centros educativos
PenwinEdu está especializada en centros educativos, del colegio concertado o privado a la universidad, la escuela de negocios y la formación profesional. Esa orientación tiene consecuencias prácticas: el diseño contempla la convivencia de alumnado, profesorado, administración y familias sobre la misma infraestructura, y las integraciones que se dan por supuestas —Google Workspace, Microsoft 365, LDAP y Active Directory— son las que usan los centros, no las de una oficina cualquiera.
Más de una década gestionando la infraestructura tecnológica de centros educativos de España se traduce hoy en más de 300.000 conexiones diarias gestionadas, 600 TB de tránsito de internet y más de 500 switches y firewalls en servicio, con equipamiento de Aruba, Meraki, Ubiquiti, Cisco y TP-Link. El aula digital se apoya en esa base: sin una red bien dimensionada y gestionada, el equipamiento del aula no rinde.
- Sedes en Sant Cugat del Vallès (Barcelona), Madrid y Jaén; contacto en info@penwin.org.
- Estudio previo y propuesta sin coste ni compromiso.
Preguntas frecuentes
¿Pizarra interactiva o pantalla interactiva?
En aulas nuevas, la pantalla interactiva es la opción correcta —trabajamos con la serie TE13A de iiyama, disponible en 55, 65, 75, 86 y 98 pulgadas—: es un panel con brillo propio, se ve con la luz encendida, no pide calibración y no tiene lámpara ni consumibles que reponer. La pizarra interactiva con proyector mantiene sentido cuando se busca una superficie de gran tamaño a coste contenido o cuando ya existe una instalación amortizable. El criterio decisivo es el tamaño del aula y la distancia del último alumno a la superficie.
¿Conviene un dispositivo por alumno?
Depende de la etapa, no del centro. En secundaria, bachillerato y formación profesional el modelo uno a uno tiene sentido porque el alumno produce trabajo propio y necesita su entorno y sus archivos. En primaria, un parque compartido en carro cubre el uso real con menos coste y menos mantenimiento. En infantil, el equipamiento que rinde es la pantalla de aula para el trabajo colectivo. Antes de fijar el ratio conviene comprobar que la red wifi soporta los dispositivos simultáneos y que hay formación prevista.
¿Quién forma al profesorado?
PenwinEdu incluye un plan de formación docente adaptado a cada ciclo dentro del proyecto de aula digital, impartido sobre el equipamiento y las licencias que el centro tiene realmente instalados —pantallas, carros, Google Workspace o Microsoft 365— y no sobre herramientas genéricas. El matiz importa: la formación rinde cuando se segmenta por ciclo y se reparte a lo largo del curso, no cuando se concentra en una sesión única de claustro en septiembre.
¿Cómo se planifica la renovación de equipos?
Se planifica por lotes y en un horizonte de varios cursos, no comprando todo el centro a la vez. El punto de partida es un inventario real del parque: qué hay, en qué etapa está y qué uso soporta. A partir de ahí se define qué familia de equipos se renueva cada curso, se reubica el material retirado en usos menos exigentes y se estabiliza el gasto anual en lugar de repetir un pico cada varios años.
¿Qué licencias de software necesita un aula digital?
El aula digital se apoya en una de las dos plataformas educativas de referencia: Google Workspace o Microsoft 365. La elección condiciona el resto: sistema operativo de los dispositivos, gestión de identidades y compatibilidad con el directorio del centro. PenwinEdu suministra licencias de software educativo e integra la plataforma elegida con LDAP o Active Directory, de forma que cada alumno y cada docente accede con una única cuenta.
¿Con qué centros trabaja PenwinEdu y desde dónde?
PenwinEdu está especializada en centros educativos: colegios concertados y privados, universidades, escuelas de negocio y centros de formación profesional. El sector educativo es su terreno desde hace más de doce años, con los despliegues planificados sobre el calendario escolar. Opera desde tres sedes —Sant Cugat del Vallès (Barcelona), Madrid y Jaén— y gestiona más de 300.000 conexiones diarias, 600 TB de tránsito de internet y más de 500 switches y firewalls. El contacto para valorar un proyecto de aula digital es info@penwin.org.
Hablemos de su centro
Escríbanos a info@penwin.org con los datos de su centro, o rellene el formulario de contacto, y le respondemos con un planteamiento concreto.